PETAK; 18.2.2022.
HRVATSKI JEZIK: Tko pita, ne skita!
Pokušaj otkriti rješenje na slici:
HRVATSKI JEZIK: Tko pita, ne skita!
Pokušaj otkriti rješenje na slici:
Nadam se da zadatak nije bio težak - odgovor je ŽABA. pročitaj sada sljedeće zagonetke koje se nalaze u tvom radnom udžbeniku na strani 38.
Po čemu si prepoznao/la rješenja zagonetaka? Po čemu su zagonetka i pjesma slične, a po čemu se razlikuju? Koliko svaka zagonetka ima stihova? Čime se postiže ritam u zagonetki? Zaokruži rimu. Možeš li zaključiti što su zagonetke s obzirom na svoju formu? Uz naslov, prepiši i ovo u svoju bilježnicu:
Tko pita, ne skita!
Zagonetka je vrsta zadatka u obliku pitalice ili tvrdnje koju treba odgonetnuti (pogoditi traženi pojam).
Zagonetke možemo podijeliti na opisne zagonetke i zagonetke pitalice. Postoje i drugi oblici zagonetaka, npr. labirinti.
Zagonetka je vrsta zadatka u obliku pitalice ili tvrdnje koju treba odgonetnuti (pogoditi traženi pojam).
Zagonetke možemo podijeliti na opisne zagonetke i zagonetke pitalice. Postoje i drugi oblici zagonetaka, npr. labirinti.
U sljedećem zadatku dopuni zagonetku riječima, a potom poveži sličicu sa zagonetkom:
Nastavi rješavati zadatke i na sljedećoj stranici (39.). Pozabavi se zagonetkama koje sam ti pripremila:
izvor: https://vrticsn.hr/zagonetke-za-najmlade-power-point-kviz/
Pokušaj sada u svoju bilježnicu smisliti nekoliko zagonetki.
MATEMATIKA: MNOŽIMO I PUTUJEMO SVIJETOM
Putovati možemo na razne načine, a jesi li pomislio/la da možeš putovati i množenjem. U udžbeniku na strani 48. promotri sličice i množenjem otkrij o kojim članicama Europske unije je riječ. Kako bi riješio/la zadatke koji nam predstoje, pogledaj sljedeći video:
MATEMATIKA: MNOŽIMO I PUTUJEMO SVIJETOM
Putovati možemo na razne načine, a jesi li pomislio/la da možeš putovati i množenjem. U udžbeniku na strani 48. promotri sličice i množenjem otkrij o kojim članicama Europske unije je riječ. Kako bi riješio/la zadatke koji nam predstoje, pogledaj sljedeći video:
Na sličan način riješi zadatke na 49 stranici. Želim ti uspjeh u radu!
PRIRODA I DRUŠTVO: Hrvatska baština – sat vježbanja i ponavljanja
Pogledaj sljedeći video i razmisli: O čemu govori videozapis? Što ti se najviše svidjelo? Koje si kulturno-
-povijesne spomenike prepoznao/la? Gdje se nalaze?
PRIRODA I DRUŠTVO: Hrvatska baština – sat vježbanja i ponavljanja
Pogledaj sljedeći video i razmisli: O čemu govori videozapis? Što ti se najviše svidjelo? Koje si kulturno-
-povijesne spomenike prepoznao/la? Gdje se nalaze?
Slijedi rješavanje zadataka u udžbeniku na strani 39., a za kraj se poigraj pripremljenom igrom:
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA:
Vrijedno si radio/radila na današnjim zadatcima, vrijeme je da se malo razgibaš, prati sljedeće upute. Za rad će ti trebati kockica.
ČETVRTAK; 17.2.2022.
HRVATSKI JEZIK: Priče su krasne kad su tu basne – Stršljeni i pčele
Pozorno pogledaj sljedeće fotografije:
HRVATSKI JEZIK: Priče su krasne kad su tu basne – Stršljeni i pčele
Pozorno pogledaj sljedeće fotografije:
Uoči međusobne razlike ili možda sličnosti s obzirom na stanište, prehranu...Koje bi ljudske osobine odredio/la pojedinoj životinji.
Danas upoznajemo neke životinje kroz drugačiji način, kroz posebnu priču o životinjama. Upoznajemo književnika Jean de La Fontainea i njegovu priču Stršljeni i pčele. Za početak saznaj nešto o ovom zanimljivom književniku:
Danas upoznajemo neke životinje kroz drugačiji način, kroz posebnu priču o životinjama. Upoznajemo književnika Jean de La Fontainea i njegovu priču Stršljeni i pčele. Za početak saznaj nešto o ovom zanimljivom književniku:
Izvor: https://carobnisvijetbajki.blogspot.com/2019/10/la-fontaineove-basne.html
Nepoznate riječi: fabula - radnja, lirski opis - slikoviti opisi bogati osjećajima
Priču o kojoj ćemo razgovarati, možeš pronaći u svom udžbeniku na strani 34. Pozorno je pročitaj nekoliko puta. U razumijevanju pročitanog će ti pomoći nepoznate riječi:
saće – ćelije od voska koje grade pčele, a od njih se sastoji pčelinje gnijezdo
spor – rasprava, razmirica.
Nakon toga promisli o sljedećim pitanjima: Zašto je nastala velika svađa između stršljena i pčela? Gdje je završila cijela stvar? Tko je bila sutkinja? Objasni zašto svjedoci nisu pomogli opisima životinja. Koji je prijedlog za rješavanje spora dala osa? Kako su ose i stršljeni reagirali na prijedlog? Tko je pobijedio u sporu i zašto?
Koje su ljudske osobine pridane životinjama? Koje osobine krase pčele, a koje ose? Navedite manu koju imaju stršljeni.
Komu biste od likova dali prednost? Zašto? Koju bi pouku/poruku mogao/mogla "izvući" iz ovog teksta.
Koje smo književno djelo danas čitali i tko ga je napisao? Jesmo li slične ovakve priče o životinjama već čitali? Što je basna? Koja je razlika između basne i priče ili pjesme? Gdje pronalazimo pouku basne? Koja je pouka ove basne? Koje basne i basnopisce poznajete? Koje ste basne čitali? Koje osobine imaju životinje u tim basnama? Najvažnije zapiši u bilježnicu:
Priču o kojoj ćemo razgovarati, možeš pronaći u svom udžbeniku na strani 34. Pozorno je pročitaj nekoliko puta. U razumijevanju pročitanog će ti pomoći nepoznate riječi:
saće – ćelije od voska koje grade pčele, a od njih se sastoji pčelinje gnijezdo
spor – rasprava, razmirica.
Nakon toga promisli o sljedećim pitanjima: Zašto je nastala velika svađa između stršljena i pčela? Gdje je završila cijela stvar? Tko je bila sutkinja? Objasni zašto svjedoci nisu pomogli opisima životinja. Koji je prijedlog za rješavanje spora dala osa? Kako su ose i stršljeni reagirali na prijedlog? Tko je pobijedio u sporu i zašto?
Koje su ljudske osobine pridane životinjama? Koje osobine krase pčele, a koje ose? Navedite manu koju imaju stršljeni.
Komu biste od likova dali prednost? Zašto? Koju bi pouku/poruku mogao/mogla "izvući" iz ovog teksta.
Koje smo književno djelo danas čitali i tko ga je napisao? Jesmo li slične ovakve priče o životinjama već čitali? Što je basna? Koja je razlika između basne i priče ili pjesme? Gdje pronalazimo pouku basne? Koja je pouka ove basne? Koje basne i basnopisce poznajete? Koje ste basne čitali? Koje osobine imaju životinje u tim basnama? Najvažnije zapiši u bilježnicu:
Nadalje....izaberi i pročitaj jednu od basni na 35. strani i pokušaj na isti način analizirati likove, osobine likova i pouku kako je to učinjeno sa basnom Stršljeni i pčele. Sve zapiši u bilježnicu.
Za kraj, izaberi jedan od životinja koje su spomenute u basnama te osmisli njeno predstavljanje tako da joj prikažeš ljudske osobine. Izradi jednostavnu lutkicu ili možda imaš neku igračku koja bi mogla poslužiti.
MATEMATIKA: Ponavljamo pisano množenje dvoznamenkastih brojeva
I današnji sat matematike je posvećen ponavljanju Pisanog množenja dvoznamenkastih brojeva. Stoga sam pripremila igre kako bi utvrdio/la svoje znanje pisanog množenja:
Za kraj, izaberi jedan od životinja koje su spomenute u basnama te osmisli njeno predstavljanje tako da joj prikažeš ljudske osobine. Izradi jednostavnu lutkicu ili možda imaš neku igračku koja bi mogla poslužiti.
MATEMATIKA: Ponavljamo pisano množenje dvoznamenkastih brojeva
I današnji sat matematike je posvećen ponavljanju Pisanog množenja dvoznamenkastih brojeva. Stoga sam pripremila igre kako bi utvrdio/la svoje znanje pisanog množenja:
|
|
SRIJEDA; 16.2.2022.
GLAZBENA KULTURA:
Učiteljica Mirta šalje upute za današnji sat:
Pronađi na Youtube pjesmu: Smiljaniću, Smiljaniću-klapa Makarska. Poslušaj pjesmu nekoliko puta. Pronađi tekst pjesme u svom udžbeniku na str. 61. i pjevaj zajedno sa pjevačima na videu 10-ak puta. To je sve. Pozdrav!
HRVATSKI JEZIK: Čitam, gledam, slušam (veliko početno slovo)
Osim interneta, na koji način možeš doći do informacija? Što sve može pomoći. Čitaš li novine? Što se može saznati u novinama? A u knjigama, enciklopedijama....Koje smo knjige pročitali u 4. razredu?
Klopka za medvjedića, Snijeg u Splitu....
Pogledaj kako sam napisala naslove knjiga? Što sam još napisala velikim slovom? Danas upravo govorimo o tome: Kako se pišu imena, ne samo knjiga, nego i novina, časopisa i filmova.
Zapisat ćemo u bilježnicu nekoliko naslova:
GLAZBENA KULTURA:
Učiteljica Mirta šalje upute za današnji sat:
Pronađi na Youtube pjesmu: Smiljaniću, Smiljaniću-klapa Makarska. Poslušaj pjesmu nekoliko puta. Pronađi tekst pjesme u svom udžbeniku na str. 61. i pjevaj zajedno sa pjevačima na videu 10-ak puta. To je sve. Pozdrav!
HRVATSKI JEZIK: Čitam, gledam, slušam (veliko početno slovo)
Osim interneta, na koji način možeš doći do informacija? Što sve može pomoći. Čitaš li novine? Što se može saznati u novinama? A u knjigama, enciklopedijama....Koje smo knjige pročitali u 4. razredu?
Klopka za medvjedića, Snijeg u Splitu....
Pogledaj kako sam napisala naslove knjiga? Što sam još napisala velikim slovom? Danas upravo govorimo o tome: Kako se pišu imena, ne samo knjiga, nego i novina, časopisa i filmova.
Zapisat ćemo u bilježnicu nekoliko naslova:
Veliko početno slovo u naslovima knjiga, filmova, novina i časopisa
‒ knjige: Čarobnjak iz Oza, Snijeg u Splitu, Mama je kriva za sve, Družba Pere Kvržice
‒ filmovi: Duh u močvari, Shrek, Petar Pan, Madagaskar
‒ časopisi i novine: Zvrk, Prvi izbor, Slobodna Dalmacija, Sportske novosti
‒ knjige: Čarobnjak iz Oza, Snijeg u Splitu, Mama je kriva za sve, Družba Pere Kvržice
‒ filmovi: Duh u močvari, Shrek, Petar Pan, Madagaskar
‒ časopisi i novine: Zvrk, Prvi izbor, Slobodna Dalmacija, Sportske novosti
Pogledaj još jedanput kako smo zapisali ove naslove? Što zaključuješ? Zapiši:
U naslovima knjiga, časopisa i filmova velikim početnim slovom pišemo prvu riječ i vlastito ime.
Još jedanput ponovi o čemu smo danas razgovarali:
Vjerujem da ćeš sada bez problema znati riješiti ove zadatke. Prvo pravilno u bilježnicu prepiši ovaj tekst, a potom riješi zadatke u radnom udžbeniku na str. 29.
MATEMATIKA: Pisano množenje dvoznamenkastih brojeva – vježbanje i ponavljanje
Sat ćemo započeti jednom igrom. Zadatke pisano riješi u bilježnicu, a potom usporedi rješenja:
Sat ćemo započeti jednom igrom. Zadatke pisano riješi u bilježnicu, a potom usporedi rješenja:
Nastavi rješavati zadatke u radnom udžbeniku na strani 46. i 47.
UTORAK; 15.2.2022.
PRIRODA I DRUŠTVO: Hrvatska baština – sat učenja novih nastavnih sadržaja
Za početak ćeš otkriti što se nalazi ispod ove skrivalice:
PRIRODA I DRUŠTVO: Hrvatska baština – sat učenja novih nastavnih sadržaja
Za početak ćeš otkriti što se nalazi ispod ove skrivalice:
Što sve može biti pod zaštitom UNESCO-a? Što je u Hrvatskoj pod zaštitom UNESCO-a? Danas upravo otkrivamo odgovore na ova pitanja. Pozorno pročitaj tekst na str.36. i 37. Obrati pažnju na fotografije i otkrij što prikazuju.
Što je još u Hrvatskoj zaštitio UNESCO? Što je nematerijalna baština? Zašto je važno čuvati narodnu baštinu? Pogledaj sljedeće video materijale i saznaj više o hrvatskoj nematerijalnoj kulturnoj baštini:
Što je još u Hrvatskoj zaštitio UNESCO? Što je nematerijalna baština? Zašto je važno čuvati narodnu baštinu? Pogledaj sljedeće video materijale i saznaj više o hrvatskoj nematerijalnoj kulturnoj baštini:
|
|
|
|
Znaš li možda nematerijalnu kulturnu baštinu našeg slavonskog kraja? Možeš li odrediti kojem dijelu zavičaja pripadaju pojedini primjeri? Pokušaj usmeno odgovoriti na 1. i 2. pitanje u udžbeniku (str. 37).
S nekoliko pitanja, ponovit ćemo što smo danas govorili: Što je UNESCO? Što može biti pod zaštitom UNESCO-a? Zašto je važno očuvati kulturno-povijesne spomenike i nematerijalnu baštinu?
Najvažnije ćemo zapisati u bilježnicu:
S nekoliko pitanja, ponovit ćemo što smo danas govorili: Što je UNESCO? Što može biti pod zaštitom UNESCO-a? Zašto je važno očuvati kulturno-povijesne spomenike i nematerijalnu baštinu?
Najvažnije ćemo zapisati u bilježnicu:
HRVATSKA BAŠTINA
Republika Hrvatska ima iznimno bogatu povijesnu i kulturnu baštinu.
Neki hrvatski kulturno-povijesni spomenici nalaze se na UNESCO-ovu popisu
svjetske prirodne i kulturne baštine. To su Eufrazijeva bazilika, katedrala svetoga
Jakova, Stari grad Dubrovnik, povijesna jezgra grada Trogira itd.
Republika Hrvatska ima iznimno bogatu povijesnu i kulturnu baštinu.
Neki hrvatski kulturno-povijesni spomenici nalaze se na UNESCO-ovu popisu
svjetske prirodne i kulturne baštine. To su Eufrazijeva bazilika, katedrala svetoga
Jakova, Stari grad Dubrovnik, povijesna jezgra grada Trogira itd.
Nastavljamo naš rad u radnom udžbeniku i rješavamo 3. zadatak u udžbeniku na str. 37. kao i sve zadatke na str. 38.
HRVATSKI JEZIK & LIKOVNA KULTURA: Ljubav, ljubiti, ljubavno
Što sve voliš? Pokušaj slično nacrtati u bilježnicu i napiši nekoliko odgovora:
HRVATSKI JEZIK & LIKOVNA KULTURA: Ljubav, ljubiti, ljubavno
Što sve voliš? Pokušaj slično nacrtati u bilježnicu i napiši nekoliko odgovora:
U mnogim glazbenim, književnim, ali i slikarskim djelima, tema je LJUBAV. Danas upravo razgovaramo o tome, LUBAV KAO TEMA u poeziji. Pozorno ćemo pročitati dvije pjesme ( radni udžbenik str. 20.)
čemu su ove dvije pjesme slične, a po čemu različite?
1. pjesma: Usmeno odgovori - Koje pitanje postavlja pjesnik? Koji je odgovor na postavljeno pitanje? Objasnite kako se osjećaju oni kojima ne treba treći? Koliko strofa, a koliko stihova ima pjesma?
2. pjesma: Može li se izreći ljubav? Tko ili što može prepoznati ljubav? Zašto? Koliko strofa, a koliko stihova ima pjesma?
O čemu govore pjesnici? Kako srce može znati što je ljubav? Kako vi prepoznajete ljubav? Kada obilježavamo Valentinovo? Zašto obilježavamo Valentinovo?
U svoju bilježnicu zapiši:
1. pjesma: Usmeno odgovori - Koje pitanje postavlja pjesnik? Koji je odgovor na postavljeno pitanje? Objasnite kako se osjećaju oni kojima ne treba treći? Koliko strofa, a koliko stihova ima pjesma?
2. pjesma: Može li se izreći ljubav? Tko ili što može prepoznati ljubav? Zašto? Koliko strofa, a koliko stihova ima pjesma?
O čemu govore pjesnici? Kako srce može znati što je ljubav? Kako vi prepoznajete ljubav? Kada obilježavamo Valentinovo? Zašto obilježavamo Valentinovo?
U svoju bilježnicu zapiši:
Mladen Kušec Stanislav Femenić
Ljubav Ljubav
‒ tema: ljubav ‒ tema: ljubav
14. veljače ‒ Valentinovo
Ljubav Ljubav
‒ tema: ljubav ‒ tema: ljubav
14. veljače ‒ Valentinovo
Nakon toga riješi zadatke na strani 21. i 22.
Kojim bojama bi opisao/la LJUBAV, zašto? Određene boje povezujemo s osjećajima. U sljedećoj igri pokušaj spojiti parove:
Kojim bojama bi opisao/la LJUBAV, zašto? Određene boje povezujemo s osjećajima. U sljedećoj igri pokušaj spojiti parove:
Mi ćemo danas posebnu pažnju posvetiti ljubavi, simboliku boje, ali i kompoziciji boja. jedan od zaštićenih nematerijalnih dobara su i LICITARSKA SRCA. Pogledaj video:
Upravo je naš zadatak izraditi licitarska srca, za naš rad ćemo koristiti Crveni papir i plastelin s kojim ćemo izraditi svoju kompoziciju ukrasa. Nadam se da ti zadatak nije težak. Prvo izradi srce od papira, a potom ga ukrasi sa ukrasima od plastelina. Ako kod sebe nemaš plastelin, možeš upotrijebiti i kolaž papir i tako ukrašavati svoje srce. Svoj uradak možeš poslati u zajedničku viber grupu.,
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA:
Vrijeme je da se malo i razgibaš. Pozorno prati video i pokušaj što bolje odraditi vježbe:
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA:
Vrijeme je da se malo i razgibaš. Pozorno prati video i pokušaj što bolje odraditi vježbe:
PETAK; 11.2.2022.
PRIRODA I DRUŠTVO: Ponavljane i vježbanje
Današnji sat Prirode i društva ćemo posvetiti ponavljanju. Za početak ponovi što smo naučili o Zagrebu kroz pripremljenu prezentaciju:
PRIRODA I DRUŠTVO: Ponavljane i vježbanje
Današnji sat Prirode i društva ćemo posvetiti ponavljanju. Za početak ponovi što smo naučili o Zagrebu kroz pripremljenu prezentaciju:
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA:
ČETVRTAK; 10.2.2022.
MATEMATIKA: Pisano množenje dvoznamenkastih brojeva – vježbanje i ponavljanje
Kako bi usavršili pisano množenje dvoznamenkastih brojeva i današnji sat matematike ćemo posvetiti ponavljanju i vježbanju. Za početak se zabavi igrom U potrazi za gusarskim blagom.
MATEMATIKA: Pisano množenje dvoznamenkastih brojeva – vježbanje i ponavljanje
Kako bi usavršili pisano množenje dvoznamenkastih brojeva i današnji sat matematike ćemo posvetiti ponavljanju i vježbanju. Za početak se zabavi igrom U potrazi za gusarskim blagom.
Vježbanje nastavi rješavanjem zadataka u radnom udžbeniku 44. i 45. strani.
PRIRODA I DRUŠTVO: Zagreb – glavni grad Republike Hrvatske ‒ sat učenja novih nastavnih sadržaja
Poslušaj pjesmu i prepoznaj o kojem gradu je u pjesmi riječ. Znaš li što znači riječ Serbus? Ako ne pokušaj saznati, pitaj starije.
PRIRODA I DRUŠTVO: Zagreb – glavni grad Republike Hrvatske ‒ sat učenja novih nastavnih sadržaja
Poslušaj pjesmu i prepoznaj o kojem gradu je u pjesmi riječ. Znaš li što znači riječ Serbus? Ako ne pokušaj saznati, pitaj starije.
Pjesma govori o gradu Zagrebu. Prisjeti se našeg odlaska u Zagreb, što smo posjetili, što smo vidjeli... Danas nešto više govoriti o glavnom gradu naše Republike Hrvatske - Zagrebu. Za početak pročitaj tekst na strani 32. i 33. Pronađi odgovore na sljedeća pitanja: Gdje se smjestio grad Zagreb? Zašto je Zagreb važan za Republiku Hrvatsku? Što čini prirodnu baštinu grada Zagreba? Što čini povijesnu i kulturnu baštinu grada Zagreba? Od kojih je naselja nastao grad Zagreb? Što se nalazi na Kaptolu? Po čemu je poseban Gornji grad? Što povezuje Gornji i Donji grad? Pogledaj sljedeći videozapis:
Zašto je izgrađena kula Lotrščak? Što se nalazi u kuli? Po čemu je poseban Grički top? Pogledaj sljedeći videozapis:
Važne podatke o Zagrebu prepisat ćemo u bilježnicu i na taj način ponoviti o čemu smo danas govorili na satu prirode i društva:
ZAGREB – GLAVNI GRAD REPUBLIKE HRVATSKE
Zagreb je najveći i glavni grad Republike Hrvatske.
Smjestio se u središnjemu dijelu RH, u podnožju Medvednice, uz rijeku Savu.
Zagreb je nastao prije više stotina godina od dvaju naselja: Gradeca i Kaptola.
Gornji grad stari je dio grada u kojemu su očuvani tragovi starih naselja.
Donji grad današnje je središte Zagreba. Tu se nalazi najveći zagrebački trg – Trg bana Josipa Jelačića.
Gornji i Donji grad povezuje zagrebačka uspinjača.
Zagreb je najveći i glavni grad Republike Hrvatske.
Smjestio se u središnjemu dijelu RH, u podnožju Medvednice, uz rijeku Savu.
Zagreb je nastao prije više stotina godina od dvaju naselja: Gradeca i Kaptola.
Gornji grad stari je dio grada u kojemu su očuvani tragovi starih naselja.
Donji grad današnje je središte Zagreba. Tu se nalazi najveći zagrebački trg – Trg bana Josipa Jelačića.
Gornji i Donji grad povezuje zagrebačka uspinjača.
Riješit ćemo zadatke u radnom udžbeniku na strani 34. I za kraj.... pokušaj prepoznati što prikazuju ove fotografije:
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA:
Razgibaj svoje tijelo uz ovaj Vodič za vježbanje.
Razgibaj svoje tijelo uz ovaj Vodič za vježbanje.
VJERONAUK: Isusu je važan čovjek
Dragi učenici,
Današnja tema nosi naslov Isusu je važan čovjek. Ona se nalazi u udžbeniku na 75.-77.str.
Pogledajte video lekciju.
https://www.youtube.com/watch?v=sOWoS7rk4aA
U bilježnicu odgovorite na pitanja iz video lekcije ILI riješite kviz na poveznici bit.ly/vazancovjek (to možete učiniti tako da upišete ovu adresu ili skenirate QR kod koji se nalazi u video lekciji).
Također, odgovorite na pitanje u bilježnicu: Što odrasli trebaju učiniti za djecu da im bude dobro i da radosno žive?
Napiši ili nacrtaj koje obveze i dužnosti ti izvršavaš u svojoj kući!
Tko želi može u radnoj bilježnici na 62.str. riješiti 1. i 2. zadatak! 😊
Dragi učenici,
Današnja tema nosi naslov Isusu je važan čovjek. Ona se nalazi u udžbeniku na 75.-77.str.
Pogledajte video lekciju.
https://www.youtube.com/watch?v=sOWoS7rk4aA
U bilježnicu odgovorite na pitanja iz video lekcije ILI riješite kviz na poveznici bit.ly/vazancovjek (to možete učiniti tako da upišete ovu adresu ili skenirate QR kod koji se nalazi u video lekciji).
Također, odgovorite na pitanje u bilježnicu: Što odrasli trebaju učiniti za djecu da im bude dobro i da radosno žive?
Napiši ili nacrtaj koje obveze i dužnosti ti izvršavaš u svojoj kući!
Tko želi može u radnoj bilježnici na 62.str. riješiti 1. i 2. zadatak! 😊
SRIJEDA; 9.2.2022.
HRVATSKI JEZIK:
Što je obavijest? Gdje obavijest možemo pronaći? Što iz obavijesti doznajemo? Kakva ona mora biti? Pročitaj sljedeću obavijest >>>>>>> OBAVIJEST 1
Tko je objavio obavijest? Što doznajemo iz obavijesti? Gdje je zatvoreno skijalište? Kada je ono zatvoreno? Zašto je ono zatvoreno?
>>>>>>> OBAVIJEST 2
Tko je objavio obavijest? Što doznajemo iz obavijesti? Gdje će biti postavljena predstava? Kada će predstava biti postavljena? Zašto predstavu postavljaju online?
Sjećaš li se neke obavijesti iz škole? Koje? Tko je objavio obavijest? Gdje je objavljena? Kada je objavljena? Je li informacija pouzdana?
Izvodimo zaključak :
HRVATSKI JEZIK:
Što je obavijest? Gdje obavijest možemo pronaći? Što iz obavijesti doznajemo? Kakva ona mora biti? Pročitaj sljedeću obavijest >>>>>>> OBAVIJEST 1
Tko je objavio obavijest? Što doznajemo iz obavijesti? Gdje je zatvoreno skijalište? Kada je ono zatvoreno? Zašto je ono zatvoreno?
>>>>>>> OBAVIJEST 2
Tko je objavio obavijest? Što doznajemo iz obavijesti? Gdje će biti postavljena predstava? Kada će predstava biti postavljena? Zašto predstavu postavljaju online?
Sjećaš li se neke obavijesti iz škole? Koje? Tko je objavio obavijest? Gdje je objavljena? Kada je objavljena? Je li informacija pouzdana?
Izvodimo zaključak :
Najvažnije prepiši u bilježnicu:
Gdje se sve objavljuju obavijesti? Čitanje obavijesti na strani 11. i rješavanje zadataka.
U bilježnicu napiši jednu obavijest o obilježavanju 100.dana škole u ponedjeljak 14. 2. 2022.
MATEMATIKA:
Nadam se da ti matematički zadaci pisanog množenja dvoznamenkastih brojeva ne stvaraju problem. Danas ćemo ponoviti što smo to radili na prošlom satu, a zato će nam poslužiti sljedeći zadatci na radnom listiću. Zadatke rješavaj u bilježnicu.
U bilježnicu napiši jednu obavijest o obilježavanju 100.dana škole u ponedjeljak 14. 2. 2022.
MATEMATIKA:
Nadam se da ti matematički zadaci pisanog množenja dvoznamenkastih brojeva ne stvaraju problem. Danas ćemo ponoviti što smo to radili na prošlom satu, a zato će nam poslužiti sljedeći zadatci na radnom listiću. Zadatke rješavaj u bilježnicu.
Nakon toga riješi zadatke u radnom udžbeniku strani 42 i 43.
I na kraju pokušaj i ovo (izaberi jedan od 3 zadatka koja želiš sastaviti):
I na kraju pokušaj i ovo (izaberi jedan od 3 zadatka koja želiš sastaviti):
1. Napiši matematičku priču u čijem je rješavanju potrebno korištenje zagrada.
2. Napiši matematičku priču kod koje je na kraju potrebno usporediti rješenja.
3. Napiši matematičku priču prema zadanom rješenju:
5 286 + 25 · 99 = 5 286 + 2 475 = 7 761
2. Napiši matematičku priču kod koje je na kraju potrebno usporediti rješenja.
3. Napiši matematičku priču prema zadanom rješenju:
5 286 + 25 · 99 = 5 286 + 2 475 = 7 761
UTORAK; 8.2. 2022.
HRVATSKI JEZIK:
Što ti padne prvo na pamet kada čuješ riječ INTERNET? Zapiši prvih 5 riječi.
Razmisli: Što trebate učiniti prije nego što pristupite internetu? S kim smijete razgovarati putem interneta? Kakva pravila ponašanja morate poštovati? Što trebate učiniti prije nego što kliknete ili objavite? Koga ćete u slučaju potrebe pitati za savjet?
Čitamo tekst: Gordane Sokol Sigurno na mreži.
Nakon pročitanog teksta, razmisli o sljedećim pitanjima: Koja je razlika između online prijateljstva i prijateljstva u stvarnome životu? Što znači pravilo Ne pričajte s nepoznatim ljudima. za komunikaciju putem interneta? Koje sadržaje trebate pretraživati na internetu i kako? Koja su pravila ponašanja kad se koristite internetom?
Je li internet siguran? Koje opasnosti skriva internet? Koje mjere opreza možete poduzeti? S kim se savjetujete? Koliko često razgovarate s roditeljima o internetu i društvenim mrežama?
Pročitat ćemo slikovnicu >>>>>>>> SIGURNI S NETICOM
Kako ti se svidjela slikovnica? Što ti se svidjelo, a što nije?
U svoju bilježnicu napiši naslov SIGURNI NA INTERNETU i zapiši 3 poželjna i 3 nepoželjna ponašanja na internetu.
Dobro promotri sljedeće plakate:
HRVATSKI JEZIK:
Što ti padne prvo na pamet kada čuješ riječ INTERNET? Zapiši prvih 5 riječi.
Razmisli: Što trebate učiniti prije nego što pristupite internetu? S kim smijete razgovarati putem interneta? Kakva pravila ponašanja morate poštovati? Što trebate učiniti prije nego što kliknete ili objavite? Koga ćete u slučaju potrebe pitati za savjet?
Čitamo tekst: Gordane Sokol Sigurno na mreži.
Nakon pročitanog teksta, razmisli o sljedećim pitanjima: Koja je razlika između online prijateljstva i prijateljstva u stvarnome životu? Što znači pravilo Ne pričajte s nepoznatim ljudima. za komunikaciju putem interneta? Koje sadržaje trebate pretraživati na internetu i kako? Koja su pravila ponašanja kad se koristite internetom?
Je li internet siguran? Koje opasnosti skriva internet? Koje mjere opreza možete poduzeti? S kim se savjetujete? Koliko često razgovarate s roditeljima o internetu i društvenim mrežama?
Pročitat ćemo slikovnicu >>>>>>>> SIGURNI S NETICOM
Kako ti se svidjela slikovnica? Što ti se svidjelo, a što nije?
U svoju bilježnicu napiši naslov SIGURNI NA INTERNETU i zapiši 3 poželjna i 3 nepoželjna ponašanja na internetu.
Dobro promotri sljedeće plakate:
Rješavamo zadatke u udžbeniku na strani 8. i 9.
PRIRODA I DRUŠTVO:
Poslušaj sljedeću skladbu:
PRIRODA I DRUŠTVO:
Poslušaj sljedeću skladbu:
Kojeg je ugođaja ova skladba? Jesi ikada čula/čuo ovu skladbu?
Otvori udžbenik na strani 28, i pogledaj fotografiju na početku, čija zastava stoji na pored hrvatske zastave? Što simbolizira zastava Europske unije? Pročitaj tekst na strani 28.
Promisli: Što je Europska unija? Koje su prednosti zemalja članica Europske unije? Koji su službeni jezici Europske unije? Kada je Republika Hrvatska postala članicom Europske unije? Koji su zajednički simboli zemalja članica Europske unije? Kako izgleda zastava Europske unije? Što ona simbolizira? Kako se zove himna Europske unije? Koji se novac upotrebljava kao jedinstveni u državama članicama Europske unije?
Promatramo ilustraciju u udžbeniku (str. 29). Čitamo rečenice pokraj ilustracije i razgovaramo: Što prikazuje ilustracija? Što mislite, zašto djeca stoje u krugu? Po čemu su djeca slična, a po čemu se razlikuju? Koje je geslo Europske unije? Što to znači? Koji je glavni grad Europske unije? Gdje se taj grad nalazi? Kada slavimo Dan Europe? Kako bismo mogli obilježiti taj dan?
Najvažnije prepisujemo u bilježnicu:
Otvori udžbenik na strani 28, i pogledaj fotografiju na početku, čija zastava stoji na pored hrvatske zastave? Što simbolizira zastava Europske unije? Pročitaj tekst na strani 28.
Promisli: Što je Europska unija? Koje su prednosti zemalja članica Europske unije? Koji su službeni jezici Europske unije? Kada je Republika Hrvatska postala članicom Europske unije? Koji su zajednički simboli zemalja članica Europske unije? Kako izgleda zastava Europske unije? Što ona simbolizira? Kako se zove himna Europske unije? Koji se novac upotrebljava kao jedinstveni u državama članicama Europske unije?
Promatramo ilustraciju u udžbeniku (str. 29). Čitamo rečenice pokraj ilustracije i razgovaramo: Što prikazuje ilustracija? Što mislite, zašto djeca stoje u krugu? Po čemu su djeca slična, a po čemu se razlikuju? Koje je geslo Europske unije? Što to znači? Koji je glavni grad Europske unije? Gdje se taj grad nalazi? Kada slavimo Dan Europe? Kako bismo mogli obilježiti taj dan?
Najvažnije prepisujemo u bilježnicu:
Rješavamo zadatke na strani 29. i 30.
LIKOVNA KULTURA:
Naš današnji zadatak je vezan uz jučerašnju pjesmu Osmijeh Božidara Prosenjaka. Čiji osmijeh posebno voliš, posebno te veseli? Pokušaj ga prikazati svojim likovnim uratkom. Koristimo pastele, crtačku likovnu tehniku.
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA:
LIKOVNA KULTURA:
Naš današnji zadatak je vezan uz jučerašnju pjesmu Osmijeh Božidara Prosenjaka. Čiji osmijeh posebno voliš, posebno te veseli? Pokušaj ga prikazati svojim likovnim uratkom. Koristimo pastele, crtačku likovnu tehniku.
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA:
PONEDJELJAK; 7.2.2022.
HRVATSKI JEZIK:
Što je prikazano na slici? Prepoznaješ li ovo umjetničko djelo? Možeš li prepoznati kakvog je raspoloženja osoba sa slike? Po čemu to zaključuješ? Znaš li kako se zove osoba na slici? Pokušaj saznati kako se zove poznati slikar, autor ovog umjetničkog djela. Posluži se internetom. Čime se slikar poslužio kako bi naslikao osmjeh Mona Lise? A čime može pjesnik opisati osmjeh? Slikari slikaju bojama, a pjesnici riječima, odnosno pjesnik iznosi slike riječima. Takve slike nazivaju se pjesničkim slikama, a zamišljamo ih u mislima i mašti. Kako to pjesnici rade, pročitaj u pjesmi Osmjeh Božidara Prosenjaka u udžbeniku na strani 31. |
Razmisli o pitanjima:
Koliko je strofa i koliko stihova u pjesmi? Koliko stihova ima prva strofa? S čime pjesnik uspoređuje osmijeh u prvoj strofi? Što je osmijeh za beskućnika, a što za uznika? Koliko stihova ima druga strofa, a koliko treća? Komu se pjesnik obraća u drugoj i trećoj strofi? Što se događa kad se osmijeh troši? Koliko stihova ima četvrta strofa? S čim se uspoređuje osmijeh koji poklanjamo voljenomu biću? Što se mijenja iz osmijeha? Izdvojite rimu. Objasnite što se njome postiže u pjesmi. Što je tema pjesme? Koja se pjesnička slika najčešće ponavlja u pjesmi? Osmislite jednu usporedbu. Kako se postiže ritam u pjesmi? Čime pjesnik stvara slike? Upamti: Vidne pjesničke slike još nazivamu VIZUALNE, a slušne AUDITIVNE. U bilježnicu prepiši naslov i autora pjesme. Napiši što je tema pjesme. Također pronađi jednu VIZUALNU pjesničku sliku, jednu AUDITIVNU i jednu USPOREDBU. |
STVARALAČKI RAD: Prema uputama napiši u svoju bilježnicu pjesmu o osmijehu.
Upute za stvaranje pjesme - rešetka riječi
Slijedite upute i stvorit ćete vlastitu pjesmu! Svaki redak predstavlja jedan stih, a u zagradi je naveden broj riječi u stihu
1. redak - čiji osmijeh ( 2 riječi)
2. redak - po čemu je poseban taj osmijeh ( 3 - 5 riječi)
3. redak - napiši 3 opisna pridjeva koja opisuju taj osmijeh ( 3 riječi)
4. redak - napiši 3 glagola ( 3 - 5 riječi)
5. redak - upotrijebi usporedbu, s čim bi usporedio osmijeh ( 5 - 7 riječi)
6. redak - redak po izboru ( 3 - 5 riječi)
7. redak - upotrijebi 3 imenice ( 3 - 5 riječi)
8. redak - upotrijebi 2 osjećaja prema osobi čiji osmijeh opisuješ ( 4 riječi)
Upute za stvaranje pjesme - rešetka riječi
Slijedite upute i stvorit ćete vlastitu pjesmu! Svaki redak predstavlja jedan stih, a u zagradi je naveden broj riječi u stihu
1. redak - čiji osmijeh ( 2 riječi)
2. redak - po čemu je poseban taj osmijeh ( 3 - 5 riječi)
3. redak - napiši 3 opisna pridjeva koja opisuju taj osmijeh ( 3 riječi)
4. redak - napiši 3 glagola ( 3 - 5 riječi)
5. redak - upotrijebi usporedbu, s čim bi usporedio osmijeh ( 5 - 7 riječi)
6. redak - redak po izboru ( 3 - 5 riječi)
7. redak - upotrijebi 3 imenice ( 3 - 5 riječi)
8. redak - upotrijebi 2 osjećaja prema osobi čiji osmijeh opisuješ ( 4 riječi)
MATEMATIKA:
Otvori udžbenik na 39. stranici. Promotri fotografiju i pročitaj uvodni zadatak. Danas ćemo naučiti 2 načina kako možemo riješiti ovaj zadatak. Dobro prouči kako ćemo to činiti:
Otvori udžbenik na 39. stranici. Promotri fotografiju i pročitaj uvodni zadatak. Danas ćemo naučiti 2 načina kako možemo riješiti ovaj zadatak. Dobro prouči kako ćemo to činiti:
Na sličan način pokušaj izračunati sljedeći primjer; 45 ∙ 26. Radi u svojoj bilježnici. Napiši isti naslov kao i u knjizi. Nakon toga riješi zadatke na 40. i 41. stranici udžbenika.
PRIRODA I DRUŠTVO:
Danas ćeš naučiti koje su države susjedne Republici Hrvatskoj. Promotri strip na 22. stranici udžbenika. Što muči dječake? Što im nije jasno? Prepoznajete li automobilske oznake u stripu? Koja je oznaka naše domovine? Što znači oznaka EU? Pročitaj tekst i saznaj koje su susjedne zemlje Republike Hrvatske. Posebnu pažnju usmjeri na pojmove označene bojom.
Danas ćeš naučiti koje su države susjedne Republici Hrvatskoj. Promotri strip na 22. stranici udžbenika. Što muči dječake? Što im nije jasno? Prepoznajete li automobilske oznake u stripu? Koja je oznaka naše domovine? Što znači oznaka EU? Pročitaj tekst i saznaj koje su susjedne zemlje Republike Hrvatske. Posebnu pažnju usmjeri na pojmove označene bojom.
Promisli o pročitanom: Koje su susjedne države Republici Hrvatskoj? Što razgraničava susjedne države? Na koji se način određuje granica? U čemu je razlika između prirodne i umjetne granice? Koji dijelovi reljefa mogu činiti prirodnu granicu? Kako Republika Hrvatska surađuje sa susjednim državama? Na koji način prometna povezanost sa susjednim državama pomaže gospodarskomu razvoju Republike Hrvatske? Koji su nam dokumenti potrebni kad želimo prijeći granicu? Zašto?
Otvori svoju zemljopisnu kartu i pronađi sve susjedne zemlje.
Najvažnije podatke ćemo zapisati u bilježnicu:
Otvori svoju zemljopisnu kartu i pronađi sve susjedne zemlje.
Najvažnije podatke ćemo zapisati u bilježnicu:
Na kraju ćemo riješiti zadatke u udžbeniku (str. 23 i 24).
SAT RAZREDNIKA:
Danas obilježavamo Svjetski dan školske igre. Iskoristimo vrijeme za igru nekim zaboravljenim igrama i igračkama npr. karte, legići. lutkice, autići, društvene igre ili sve što ti padne na pamet ili jednostavno sam(sama smisli neku igru. Jedno je važno pravilo: tvoje igračke ne smiju koristiti struju ili baterije. Uživaj u igri!
PLESNA SKUPINA:
Ponavljamo koreografiju:
SAT RAZREDNIKA:
Danas obilježavamo Svjetski dan školske igre. Iskoristimo vrijeme za igru nekim zaboravljenim igrama i igračkama npr. karte, legići. lutkice, autići, društvene igre ili sve što ti padne na pamet ili jednostavno sam(sama smisli neku igru. Jedno je važno pravilo: tvoje igračke ne smiju koristiti struju ili baterije. Uživaj u igri!
PLESNA SKUPINA:
Ponavljamo koreografiju:
PETAK; 5.11.2021.
HRVATSKI JEZIK: Koje riječi ti prvo padnu na pamet kada čuješ riječ JESEN? Književnik Stanislav Femenić je zamislio ove riječi: fontana, kameni kip, ljuljačka i klupa. Sve ih je objedinio u pjesmi Jesen u parku koju ćeš pronaći u svom radnom udžbeniku na strani 80. Pozorno pročitaj pjesmu nekoliko puta. Razmisli o pitanjima: S kim razgovara pjesnik? Što mu govori fontana, a što kameni kip? O čemu je pričala ljuljačka mala, a o čemu klupa stara? Što je sve doznao pjesnik? Što bi bila tema ove pjesme? Pročitaj tekst u prozorčiću i doznaj, kako se zovu najmanji tematski dijelovi u pjesmi. Što je TEMA, a što MOTIVI, prepiši u bilježnicu. Riješi zadatke na strani 81. i 82.
|
MATEMATIKA: Nastavljamo vježbati pisano zbrajanje četveroznamenkastih brojeva i za to će nam poslužiti sadržaji na poveznici >>>>>> VJEŽBAMO Nakon toga riješit ćeš zadatke u radnom udžbeniku ----->>> |
PRIRODA I DRUŠTVO: Do sada smo puno naučili o NIZINSKOJ HRVATSKOJ. Današnji sat ćemo posvetiti ponavljanju sadržaja. Za početak provjeri svoje snalaženje na zemljopisnoj karti kroz igru. Smiješ se poslužiti i svojom zemljopisnom kartom. Nakon toga ćeš riješiti zadatke u radnom udžbeniku na strani 57. >>>>> IGRA ŽELIŠ LI ZNATI VIŠE? Pročitaj i prouči sadržaj na strani 56. i nauči nešto više o Lonjskom polju i njenim najpoznatijim stanovnicima. |
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA: Koji ti je najdraži sport? A sportaš? Danas vježbamo uz Stjepana Božića, poznatog hrvatskog boksača. Slijedi upute i vježbaj zajedno s njim. >>>>>>> VJEŽBAMO |
ČETVRTAK; 4.11. 2021.
VJERONAUK ( 2 SATA):
Vjeroučiteljica Manuela vam šalje poruku:
Dragi 4. razred,
danas vam šaljem pitanja za ponavljanje prve nastavne cjeline „Zemlja je naša i Božja kuća“.
Molim vas da ih pažljivo pročitate i pronađete na njih odgovore u svojim bilježnicama ili udžbeniku.
U sljedeći četvrtak, 11. studenog, ispitat ću vas za ocjenu prema ovim pitanjima. Pitanja su jednostavna i sigurna sam da neće biti problema u svladavanju gradiva.
Pitanja:
Kao što vidite, imamo malo pitanja, ali ona su nam važna kako bismo mogli krenuti u daljnje gradivo koje je pred nama.
Sretno! 😊
VJERONAUK ( 2 SATA):
Vjeroučiteljica Manuela vam šalje poruku:
Dragi 4. razred,
danas vam šaljem pitanja za ponavljanje prve nastavne cjeline „Zemlja je naša i Božja kuća“.
Molim vas da ih pažljivo pročitate i pronađete na njih odgovore u svojim bilježnicama ili udžbeniku.
U sljedeći četvrtak, 11. studenog, ispitat ću vas za ocjenu prema ovim pitanjima. Pitanja su jednostavna i sigurna sam da neće biti problema u svladavanju gradiva.
Pitanja:
- Po čemu je čovjek sličan Bogu?
- Gdje čovjek može prepoznati Božje tragove?
- Navedi primjere odgovornog ponašanja prema stvorenom svijetu.
- Što ti možeš učiniti kako bi očuvao svoj okoliš?
- Što Bog očekuje od čovjeka za sve stvoreno?
- Kako možeš Bogu reći „hvala“? (u ovom pitanju neka ti za odgovor bude pomoć 1. zadatak u radnoj bilježnici na 15.str.)
- U kojem trenutku/događaju je Bog najviše prisutan i blizu čovjeku?
- Kako mi potvrđujemo svoju vjeru u Boga? (ovaj odgovor pronaći ćeš u udžbeniku na 26.str. u plavom okviru s uskličnikom)
Kao što vidite, imamo malo pitanja, ali ona su nam važna kako bismo mogli krenuti u daljnje gradivo koje je pred nama.
Sretno! 😊
HRVATSKI JEZIK:
Pogledaj kroz svoj prozor. Što vidiš? Sviđa li ti se pogled sa svog prozora? Pozorno pročitaj tekst Vjekoslava Majera na stranici 60. i usmeno odgovori na sljedeća pitanja: Kakav je prozor iz teksta? Što radi prozor? S čim književnik uspoređuje svoj prozor? Književnik u svom tekstu slikovito prikazuje prozor i pri tome koristi USPOREDBU. Prisjeti se što je usporedba? Kako ti zamišljaš njegovu usporedbu "kao rastvorenu staklenu knjigu"? Zašto ju je tako nazvao? Pročitaj tekst još nekoliko puta, a zatim prepiši lijepo i uredno sažetak u bilježnicu: |
Stvaralački zadatak:
U nekoliko rečenica opiši svoj pogled s prozora tako da upotrijebiš nekoliko usporedbi. Da bi tvoje rečenice bile lijepe i slikovite, pronađi najljepše imenice, glagole i pridjeve koje ćeš upotrijebiti. Ako želiš, možeš napisati i pjesmu. |
MATEMATIKA:
Naučili smo pisano zbrajati četveroznamenkaste brojeve. Danas ponavljamo i vježbamo što smo naučili. Nastavljamo rješavati zadatke koji su nam preostali u radnom udžbeniku. Prisjeti se također kako rješavamo zadatke sa zagradama.
Naučili smo pisano zbrajati četveroznamenkaste brojeve. Danas ponavljamo i vježbamo što smo naučili. Nastavljamo rješavati zadatke koji su nam preostali u radnom udžbeniku. Prisjeti se također kako rješavamo zadatke sa zagradama.
DODATNA NASTAVA:
Budući da se pripremamo za Dabar - matematičko natjecanje, pripremila sam zanimljive zadatke. Za rješavanje zadatak nije potrebna prijava >>>>>>> DABAR
Budući da se pripremamo za Dabar - matematičko natjecanje, pripremila sam zanimljive zadatke. Za rješavanje zadatak nije potrebna prijava >>>>>>> DABAR