O PROJEKTU
Moja kreativna i zabavna učionica projekt je u okviru kojega će učitelji prikazati na koji način u svom razredu motiviraju učenike. Kroz različite aktivnosti učitelji će stvarati okružje koje poticajno djeluje na učenike, podržava ih, potiče na istraživanje i motivira za rad.
Učenici će na poticaj svojih učitelja izrađivati kreativne materijale i pokazati spremnost fleksiblinog kombiniranja različitih ideja i pristupa radu. Autorice projekta su Marina Arambašić i Ivana Rendulić.
CILJEVI
Raznim aktivnostima poticati ugodnu i opuštenu atmosferu u razredu koja će biti stalan poticaj učenicima.
Odabranim kreativnim aktivnostima pridonositi izgradnji samopouzadanja učenika, pozitivnoj razrednoj atmosferi i pripadnosti skupini.
Razvijati spontano i kreativno izražavanje misli i osjećaja pri učenju i rješavanju problema.
RADNI POSTUPAK
Projekt započinje 1.9.2021. i završava u lipnju 2022. godine.
1. Projektni partneri će odabrati najmanje pet aktivnosti i organizirati njihovo provođenje u dogovoru s učenicima.
2. Svoj rad prezentirati kroz neke od predloženih tema
Vrata, prozori i tematsko uređenje moje učionice
Razredni panoi
Kreativne igrolike aktivnosti
Kreativno - digitalno - zabavno
STEMajmo od malena
Od krpice do lutkice
Domaćinstvo
TZK - ovako se igramo
Origami izazov
Blagdanski izazov
3. Odabrati tematske dane koji doprinose pozitivnoj atmosferi u vašem razredu te prezentirati odrađene aktivnosti
Učitelji samostalno biraju tematske dane. Npr: Dan šešira, Dan zagrljaja, Dan Nutelle, poklade, Valentinovo, veselice u razredu….
4. Ostvariti suradnju s projektnim partnerima
5. Upoznati učenike temom Sigurnost na internetu
6. Svoj rad objavljivati na web stranicama i/ili društvenim mrežama te predstaviti ostalim partnerima na Twinspaceu i/ili na Facebook stranici projekta
7. Evaluacija projekta
8. Diseminacija projektnih aktivnosti
PREDSTAVLJENJE OSTALIM PROJEKTNIM PARTNERIMA
AKTIVNOSTI
1.Vrata, prozori i tematsko uređenje moje učionice
- Na početku nastavne godine svoje učenike sam dočekala u temstski uređenoj učionici. Ovogodišnja tema su emotikoni. Uređena su vrata, prozori, visilice, pokloni za učenike, baloni, sve je bilo u znaku emotikona.
1.Vrata, prozori i tematsko uređenje moje učionice
- Na početku nastavne godine svoje učenike sam dočekala u temstski uređenoj učionici. Ovogodišnja tema su emotikoni. Uređena su vrata, prozori, visilice, pokloni za učenike, baloni, sve je bilo u znaku emotikona.
2. Razredni panoi koji su uredili učitelji
- Razredni pano koji sam izradila na početku školske godine, koji nam je poslužio da ponovimo pravila ponašanja kojih se u razredu trebamo pridržavati. Pano se uklopio u temastsko uređenje učionice:
- Razredni pano koji sam izradila na početku školske godine, koji nam je poslužio da ponovimo pravila ponašanja kojih se u razredu trebamo pridržavati. Pano se uklopio u temastsko uređenje učionice:
- Pano u holu naše škole, a vezan je uz obilježavanje Međunarodnog dana životinja kojim pozivamo učenike na skupljanje sredstava za četveronošce azila Pobjeda iz Osijeka. Akciju skupljanje donacija smo nazvali Ubaci kunice za sretnije njuškice.
- Blagdanski pano u holu naše škole koji smo zajedničkim snagama uredile učiteljica marija Bulut Lukačević i ja. U izradi su nam pomogli i učenici oba razreda.
- Razredni pano povodom Božića
3. Razredni panoi koje su uredili učenici
Povodom Svjetskog dana Unicefa koji se obilježava 11.12., učenici su sami prigodno uredili pano.
4.Kreativne igrolike aktivnosti
- Upoznali smo tradicionalnu meksičku igru "Acitrone" (Ušećereni limun) kojom smo naučili izvoditi dvodobnu mjeru. Aktivnost je provedena u okviru obilježavanja Svjetskog dana jabuka pa smo umjesto limuna kako stoji u nazivu, koristili JABUKE.
- Upoznali smo tradicionalnu meksičku igru "Acitrone" (Ušećereni limun) kojom smo naučili izvoditi dvodobnu mjeru. Aktivnost je provedena u okviru obilježavanja Svjetskog dana jabuka pa smo umjesto limuna kako stoji u nazivu, koristili JABUKE.
- Povodom Dječjeg tjedna igrali smo se sajma i organizirali Dječji razredni sajam.
- GLOBAL SCHOOL PLAY DAY
Početkom veljače, točnije 2.2. u svijetu se obilježava Global School Play Day. Dan je to posvećen školskoj nestrukturiranoj igri. Zamišljen je kao slobodna dječja igra koja nije isplanirana, Učenici mogu u školu donijeti razne igre (karte, društvene igre... ) ili izmisliti igre i njihova pravila. Jedino pravilo kojih se trebamo pridržavati da nisu dozvoljene digitalne igre, igre na struju ili one igre koje pokreću baterije. Cilj je upravo odmaknuti se od računalnih igara, već da igru pokreće dječja kreativnost i maštovitost. A ovako je to izgledalo u našem razredu:
Početkom veljače, točnije 2.2. u svijetu se obilježava Global School Play Day. Dan je to posvećen školskoj nestrukturiranoj igri. Zamišljen je kao slobodna dječja igra koja nije isplanirana, Učenici mogu u školu donijeti razne igre (karte, društvene igre... ) ili izmisliti igre i njihova pravila. Jedino pravilo kojih se trebamo pridržavati da nisu dozvoljene digitalne igre, igre na struju ili one igre koje pokreću baterije. Cilj je upravo odmaknuti se od računalnih igara, već da igru pokreće dječja kreativnost i maštovitost. A ovako je to izgledalo u našem razredu:
- POKLADNE I GLAZBENE IGRE
Vrijeme je ludih dana karnevala. Povodom toga organizirali smo i smislili neke natjecateljske igre. Proglasili smo najorginalniju masku i na kraju zaplesali.
Vrijeme je ludih dana karnevala. Povodom toga organizirali smo i smislili neke natjecateljske igre. Proglasili smo najorginalniju masku i na kraju zaplesali.
5. Kreativno - digitalno - zabavno
Jedna od aktivnosti povodom Svjetskog dana jabuka je istraživanje poslovica o jabukama. Zajedno smo ih objedinili u zanimljivom i zabavnom alatu CheterPix koji se učenicima jako svidio.
Jedna od aktivnosti povodom Svjetskog dana jabuka je istraživanje poslovica o jabukama. Zajedno smo ih objedinili u zanimljivom i zabavnom alatu CheterPix koji se učenicima jako svidio.
Upoznali smo digitalni alat Pixton i zabavili se izradom razredne fotografije. Svaki učenik je izradio svog avatara. Najviše su nas zabavile tematske fotografije.
6. STEMajmo od malena
- POKUS: SASTAV ZRAKA
Proučavamo sastav zraka i izvodimo pokus sa svijećom prekrivenu teglom. Zaključujemo:Svijeća gori sve dok ne potroši kisik. Kisik podržava gorenje, a ugljikov dioksid ne.
- POKUS: SASTAV ZRAKA
Proučavamo sastav zraka i izvodimo pokus sa svijećom prekrivenu teglom. Zaključujemo:Svijeća gori sve dok ne potroši kisik. Kisik podržava gorenje, a ugljikov dioksid ne.
- POKUS: IMA LI ZRAK TEŽINU?
Da bi odgovorili na ovo pitanje, proveli smo pokus sa balonima. Za pokus nam je bila potrebna vješalica i 6 balona. Balone smo napirili i zavezali za krajeve vješalice. Na svakoj strani smo stavili po 3 balona. Nakon što smo izbušili balone na jednoj strani, primijetili smo da se vješalica nakrivila na strnu gdje su napireni baloni. Zaključak: Zrak ima težinu.
Da bi odgovorili na ovo pitanje, proveli smo pokus sa balonima. Za pokus nam je bila potrebna vješalica i 6 balona. Balone smo napirili i zavezali za krajeve vješalice. Na svakoj strani smo stavili po 3 balona. Nakon što smo izbušili balone na jednoj strani, primijetili smo da se vješalica nakrivila na strnu gdje su napireni baloni. Zaključak: Zrak ima težinu.
- POKUS: IZRAĐUJEMO FILTER ZA VODU
Za izradu filtera za vodu potrebne su nam plastične kutijice (od čačkalica), lijevak, filter (od kave ili čaja), može poslužiti i pamučna tkanina. Nakon što složimo filter s nekoliko slojeva plastičnih kutijica, između stavimo filtere ili takninu. U lijevak sipamo prljavu vodu.
Za izradu filtera za vodu potrebne su nam plastične kutijice (od čačkalica), lijevak, filter (od kave ili čaja), može poslužiti i pamučna tkanina. Nakon što složimo filter s nekoliko slojeva plastičnih kutijica, između stavimo filtere ili takninu. U lijevak sipamo prljavu vodu.
- POKUS: TLAK ZRAKA
Za pokus nam je potrebna čaša, karton i voda. U čašu sipamo vodu i na nju stavimo karton. Čašu naglo okrenemo. Ono što zadržava vodu da ne iscuri zove se TLAK ZRAKA.
Za pokus nam je potrebna čaša, karton i voda. U čašu sipamo vodu i na nju stavimo karton. Čašu naglo okrenemo. Ono što zadržava vodu da ne iscuri zove se TLAK ZRAKA.
- POKUS: GUMENO JAJE
- POKUS S BOJAMA
- POKUS: OSJETILO DODIRA (TOPLO - HLADNO)
7. Od krpice do lutkice
Izradili smo maskotu povodom 100.dana škole.
Izradili smo maskotu povodom 100.dana škole.
8. Domaćinstvo
- Povodom obilježavanja Dana kruha, učenici su se okušali u spravljanju kruha. Sami su zamijesili tijesto za kruh.
- Povodom obilježavanja Dana kruha, učenici su se okušali u spravljanju kruha. Sami su zamijesili tijesto za kruh.
- U Tjednu zdravog školskog doručka, pripremali smo zdrave zalogaje. Zajednički smo pripremili zdrav doručak za koji nam je bilo potrebno: krekeri, sirni namaz, razno povrće po želji ( rajčica, paprika, krastavac, mladi luk...).
- Učimo glačati:
9. Zeleni kutak
Proučavamo životne uvjete koji su potrebni za pravilan rast i razvoj biljke. Tom prigodom provodimo eksperiment, izrađujemo labirint u koji sadimo grah. Promatramo rast i razvoj biljke u neobičnim uvjetima.
Proučavamo životne uvjete koji su potrebni za pravilan rast i razvoj biljke. Tom prigodom provodimo eksperiment, izrađujemo labirint u koji sadimo grah. Promatramo rast i razvoj biljke u neobičnim uvjetima.
10. TZK - ovako se igramo
Povodom Svjetskog dana jabuka, organizirali smo natjecateljske igres jabukama:
Povodom Svjetskog dana jabuka, organizirali smo natjecateljske igres jabukama:
11. Izazovi
Blagdanski izazov:
Naše čestitke i pokloni u izradi.
Naše čestitke i pokloni u izradi.
12. Tematski dani
SVJETSKI DAN JABUKA
Svjetski dan jabuka organiziran je u okviru više integriranih dana.
Učenici su u početku bili podijeljeni u parove. Svaki par dobiva zadatak da istraži:
SVJETSKI DAN JABUKA
Svjetski dan jabuka organiziran je u okviru više integriranih dana.
Učenici su u početku bili podijeljeni u parove. Svaki par dobiva zadatak da istraži:
- VRSTE JABUKA
- OBIČAJI VEZANI UZ JABUKE
- RECEPTE S JABUKAMA
- POSLOVICE O JABUKAMA
Izradili štapne lutke jabuke i ostalog voća i dramatizirali:
Ponovili smo i naučili nove pjesme o jabukama. Izvodili dvodobnu mjeru uz meksičku tradicionalnu zabavnu igru Acitrone (Ušećereni limun), naravno s jabukama ;)
100. DAN ŠKOLE
Kroz zabavu, igru i veselje, obilježili smo 100.dan u školi. Dan je to predviđen bez školskih torbi. Integracijom predmeta, povezali smo gradivo i ishode učenja zanimljivim brojem 100. Bilo je zabavno, kroz igru smo puno naučili.
Kroz zabavu, igru i veselje, obilježili smo 100.dan u školi. Dan je to predviđen bez školskih torbi. Integracijom predmeta, povezali smo gradivo i ishode učenja zanimljivim brojem 100. Bilo je zabavno, kroz igru smo puno naučili.
EVALUACIJA PROJEKTA
U evaluaciji je sudjelovalo svih devet učenika. Nakon provedene evaluacije projekta u obliku Google Formsa osam se učenika izjasnilo da im se projekt u cjelini svidio, dok se jedan učenik izjasnio da mu se projekt djelomično svidio.
U evaluaciji je sudjelovalo svih devet učenika. Nakon provedene evaluacije projekta u obliku Google Formsa osam se učenika izjasnilo da im se projekt u cjelini svidio, dok se jedan učenik izjasnio da mu se projekt djelomično svidio.